torsdag 22 oktober 2015

Hjärngympa-hur många drag?

Idag gällde det att ha huvudet på skaft när kort skulle flyttas och läggas i rätt ordning. 
Siffrorna lades ut i följande positioner och det gällde sedan att flytta korten så att de kom i ordning, 1-5. 1-3 överst och 4-5 på raden under. Korten får endast flyttas till tom ruta. Hur många drag får ni? 

Koncentration på hög nivå! 

fredag 16 oktober 2015

tisdag 13 oktober 2015

Maskotar

På värdegrundslektionen fick eleverna i uppgift att tillverka en maskot. 
Eleverna arbetade 2 och 2. 

Det var en del att klippa. 

Det fanns många olika delar att välja på. Samarbetet står högt i fokus. 

Håll utkik i korridoren efter elevernas maskotar, här kommer 3 stycken! 




måndag 12 oktober 2015

Hemlig kompis

Varje måndag får eleverna en 'hemlig kompis' syftet med hemlig kompis är att uppmärksamma och vara lite extra snäll. Det behöver inte vara några större saker man gör för sin kompis, det viktiga är att man gör något. Eleverna får sedan efter 3 dagar gissa vem som har haft vem. 





fredag 9 oktober 2015

Valfritt

Det blir ofta stunder i klassrummet där det blir valfritt arbete, då är det många elever som väljer läsning. Soffan är populär att sitta i. 

Multiplikation

Lite alternativa arbetssätt inom matematiken. 





måndag 5 oktober 2015

Bollkänsla

Bilder från elevernas idrottslektion. Idag var det Konboll! 



Instrument

Bilder från musikundervisningen. Vilka musikaliska elever! 



torsdag 1 oktober 2015

Vi skriver

Nu har vi kommit igång med våra skrivprojekt där berättelser står i fokus. Viktigt att ha med strukturen och hålla den röda tråden! 

Lurar på!

Att använda talsyntes när man skriver på dator är ett stort hjälpmedel. Talsyntes är att datorn läser upp allt som man skriver, bokstäver, ord och meningar.
Idag använde samtliga elever talsyntes när de skrev och berättade. Vad eleverna skrev kan ni läsa i deras Veckologgar. 
Vid nästa skrivtillfälle anpassar vi talsyntesens inställningar efter elevernas önskemål, de flesta ville främst ha att datorn bara läser upp meningar.